Описание

Требования к квалификации. Высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки "Педагогика и психология" без предъявления требований к стажу работы либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению подготовки "Педагогика и психология" без предъявления требований к стажу работы. 1. Осуществлять профессиональную деятельность, направленную на сохранение и укрепление психического, психологического здоровья, соматического и социального благополучия обучающихся в процессе обучения в Образовательной организации. 2. Осуществлять психолого-педагогическое и методическое сопровождение образовательного процесса в Образовательной организации, а также оказывать психолого-педагогическую помощь обучающимся по образовательной программе дошкольного образования, а также по адаптированной образовательной программе дошкольного образования в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. 3. Проводить коррекционно-развивающие занятия и работу с обучающимися по образовательной программе дошкольного образования и адаптированной образовательной программе дошкольного образования, в том числе с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья. 4. Оказывать психолого-педагогическую помощь обучающимся, испытывающим трудности в развитии и социальной адаптации. 5. Осуществлять психологическую профилактику нарушений поведения и отклонений в развитии обучающихся. 6. Проводить работу по предупреждению возможного неблагополучия в психическом и личностном развитии обучающихся, в том числе социально уязвимых и попавших в трудные жизненные ситуации. 7. Определять факторы, препятствующие развитию личности обучающихся и принимать меры по оказанию им различных видов психологической помощи (психокоррекционной, реабилитационной, консультативной). 8. Подбирать или разрабатывать диагностический инструментарий, адекватный целям психологического исследования. 9. Выявлять особенности и возможные причины дезадаптации с целью определения направлений оказания психологической помощи. 10. Определять степени нарушений в умственном, физиологическом, психическом, эмоциональном личностном и социальном развитии обучающихся, проводить их психолого-педагогическую коррекцию. 11. Проводить мониторинг результатов освоения основной и адаптированной образовательных программ Образовательной организации с использованием современных средств информационно-коммуникационных технологий (ИКТ). 12. Диагностировать интеллектуальные, личностные и эмоционально-волевые особенности, препятствующие нормальному протеканию процесса развития, обучения и воспитания и совместно с педагогическими работниками Образовательной организации разрабатывать способы их коррекции. 13. Выполнять иные обязанности, предусмотренные условиями Трудового договора.

Условия