Описание

Учитель должен знать: приоритетные направления развития образовательной системы; законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность; Конвенцию о правах ребёнка; основы общетеоретических дисциплин в объёме, необходимом для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач (педагогику, психологию, возрастную физиологию, школьную гигиену); методику преподавания предмета; программы и учебники по русскому языку и литературе, отвечающие положениям ФГОС; методику воспитательной работы; средства обучения и их дидактические возможности; нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодёжи; теорию и методы управления образовательными системами; методы формирования основных составляющих компетентности (профессиональной, коммуникативной, информационной, правовой); современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного обучения, реализации компетентностного подхода, развивающего обучения; методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися разного возраста, их родителями, коллегами по работе; технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения; трудовое законодательство; основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием. Ключевые обязанности: Обучение и воспитание учащихся с учётом их психолого-физиологических особенностей, специфики преподаваемого предмета и требований ФГОС. Планирование и организация учебного процесса . Разработка рабочих программ по русскому языку и литературе на основе примерных основных общеобразовательных программ, обеспечение их выполнения. Организация разнообразных видов деятельности обучающихся, ориентация на личность ребёнка, развитие его мотивации, познавательных интересов и способностей. Использование современных методов и технологий обучения . Применение современных педагогических технологий (поликультурного, продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения), включая информационные и цифровые образовательные ресурсы. Организация самостоятельной деятельности обучающихся, в том числе исследовательской и проектной. Связь обучения с практикой . Реализация проблемного обучения, обсуждение с учащимися актуальных событий современности, связь обучения русскому языку и литературе с реальной жизнью. Контрольно-оценочная деятельность . Использование современных способов оценивания, включая ведение электронных форм документации (электронный журнал, дневники обучающихся). Работа с учащимися с особыми потребностями . Применение специальных подходов к обучению для включения в образовательную деятельность всех учеников, включая учащихся с выдающимися способностями, для которых русский язык не является родным, с ограниченными возможностями здоровья. Помощь учащимся, не освоившим необходимый материал . Предложение специальных заданий, индивидуальных консультаций (в том числе дистанционных)…

Условия