Описание

Профессиональные компетенции: знание современных методик дошкольного воспитания и развития; навыки организации проектной и исследовательской деятельности дошкольников; владение приёмами развивающего обучения и игровыми технологиями; Практические навыки: опыт организации развивающей предметно‑пространственной среды в группе; навыки работы с интерактивным оборудованием (интерактивная доска, мультимедийный проектор, планшеты); базовые навыки оказания первой помощи детям; навыки организации и проведения детских праздников, развлечений, спортивных мероприятий. Личностные качества: доброжелательность и эмпатия, умение понимать и принимать детей; терпение и стрессоустойчивость; ответственность и организованность; инициативность и творческий подход к работе; коммуникабельность и умение находить общий язык с детьми разного возраста и их родителями; тактичность и умение решать конфликтные ситуации; готовность к профессиональному развитию и освоению новых методик. Организационные качества: аккуратность и внимательность к деталям (в т. ч. при ведении документации); умение планировать и распределять время; готовность соблюдать режим дня и график работы ДОУ. Планирование и реализация образовательной работы: проводит занятия, игры и другие мероприятия в соответствии с федеральной образовательной программой (ФОП ДО) и ФГОС; планирует деятельность группы, учитывая возрастные и индивидуальные особенности детей, и стремится к их всестороннему развитию физическому, познавательному, социально-эмоциональному. Создание безопасной и комфортной образовательной среды: обеспечивает физическую безопасность детей: следит за соблюдением режима дня, организует питание, прогулки, дневной сон, контролирует соблюдение правил гигиены и санитарных норм; создаёт психологически комфортную атмосферу в группе, где каждый ребёнок чувствует себя защищённым и может свободно выражать себя. Развитие различных видов деятельности детей: организация предметной, познавательно-исследовательской, игровой (ролевой, режиссёрской), продуктивной (рисование, лепка, конструирование) деятельности; создаёт условия для развития свободной игры, обеспечивает игровое время и пространство, поддерживает инициативу и самостоятельность детей. Взаимодействие с родителями: воспитатель выстраивает партнёрские отношения с родителями (законными представителями), информирует их о развитии и поведении ребёнка, консультирует по вопросам воспитания. Использует методы психолого-педагогического просвещения, чтобы вовлечь семью в образовательный процесс. Формирование социально-нравственных качеств и подготовка к школе: работает над развитием у детей познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей; формирует основы гражданской позиции, культуру здорового и безопасного образа жизни.

Условия