учитель английского языка
от 30 000 до 50 000 ₽
Опубликовано 12 июня 2026 г. · опубликовано на Джази
Описание
Сотрудничество с другими учителями, Обучение обучающихся Взаимодействие с родителями Воспитание обучающихся Педагогический контроль в обучении Разработка программно-методического обеспечения Планирование и организация учебного процесса Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
Условия
- Зарплата
- от 30 000 до 50 000 ₽
- Сфера
- Образование, наука
- Опыт работы
- От 1 года
- График работы
- Полный рабочий день
- Образование
- Высшее образование — бакалавриат
- Регион
- Калининградская область
- Код профессии
- 258130
Адрес: Калининградская область, Неманский район, г Неман, Черняховского улица, дом: Д. 10;
На карте
Войдите, чтобы пожаловаться на объявление или оценить продавца.
