Описание

Знание основ вокальной методики, включая строение голосового аппарата певца и психофизиологию певческого процесса. Умение планировать образовательный процесс, разрабатывать методические материалы, анализировать различные системы и методы в области музыкальной педагогики. Способность к созданию индивидуальной художественной интерпретации музыкального произведения, совершенствованию культуры исполнительского интонирования. Знание вокально-педагогического репертуара, умение подбирать репертуар для концертов определённой тематики. Владение навыками работы с методической и музыковедческой литературой. Способность к саморазвитию и непрерывному обучению преподаватель должен совершенствовать свой голос, методы преподавания, изучать новые пути интерпретации музыкальных произведений. Опыт музыкально-исполнительской деятельности. Участие в научно-исследовательской работе, публикация научных трудов, проведение мастер-классов и других мероприятий, расширяющих профессиональный кругозор. Наличие ученой степени приветствуется. Организация и проведение лекционных, практических и семинарских занятий по дисциплинам, закреплённым за кафедрой. Использование современных методов и форм обучения. Создание образовательных программ в соответствии с ФГОС, включая индивидуальные планы обучения с учётом уровня подготовки и способностей студентов. Разработка учебно-методической документации, пособий, рекомендаций, участие в создании учебно-методических комплексов по дисциплинам. Проведение текущего контроля успеваемости, экзаменов, зачётов, участие в итоговой государственной аттестации. Участие в днях открытых дверей, взаимодействие со студентами в рамках профориентационных мероприятий. Планирование и организация научных работ (фундаментальных, методических, творческих), их обсуждение и рекомендации к опубликованию. Планирование и организация концертно-исполнительской деятельности педагогов и студентов, контроль её качества. Участие в конкурсах, олимпиадах, конференциях. Взаимодействие с кафедрами других творческих вузов, учреждениями культуры и искусства. Систематическое повышение профессиональной квалификации. Учёт голосовых и личностных особенностей обучающихся, построение траектории развития с коррекцией возникающих у них трудностей. Подбор произведений, подготовка учеников к выступлениям или прослушиваниям, включая подбор репертуара и репетиции. Соблюдение норм охраны голоса. Важность бережного отношения к голосовому аппарату в процессе обучения.

Условия